Accompagnement d’un enfant ou d’un adulte avec TSA : connaissances de base
2 jours
Présentiel
Accompagnement d’un enfant ou d’un adulte avec TSA : connaissances de base
Compétences visées
Identifier les spécificités des personnes avec TSA pour les accompagner dans leur développement
Objectifs
Comprendre le fonctionnement cognitif, relationnel et sensoriel de la personne avec TSA
Elaborer et évaluer un projet de vie en tenant compte des besoins et des spécificités de la personne accompagnée
Favoriser l’autonomie fonctionnelle de la personne à l’aide d’outils concrets d’interventions
Programme pédagogique
Spécificité des personnes avec TSA :
- Evolution des connaissances, des appellations et de l’accompagnement
- Contexte
- Recommandations HAS et Anesm
- Classifications cliniques
Fonctionnement cognitif, relationnel, sensoriel de la personne avec TSA :
- Signes de la dyade autistique
- Fonctions exécutives
- Traitement particulier de l’information
- Troubles sensoriels, troubles associés
Élaboration et évaluation du projet de vie :
- Outils d’évaluation enfant/adulte
- Méthodes d’accompagnement TEACCH, ABA, PECS
- Outils de communication (outils numériques)
Favorisation de l’autonomie fonctionnelle :
- Aides visuelles
- Outils de gestion du temps
Ateliers pratiques :
- Vignettes cliniques
- Mises en situation
- Mises en pratique
Intervenants
Formation animée par un psychologue, éducateur spécialisé
Responsable pédagogique
Florence PANSANEL
Educatrice spécialisée en IME
Méthodes pédagogiques
- Analyse de cas concrets
- Ateliers pratiques
- Pré et post-test d’évaluation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/03/2024
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