2 jours
Présentiel
Le toucher et la personne polyhandicapée
Compétences visées
Cerner et décrire les besoins de la personne polyhandicapée
Objectifs
Articuler les différents aspects du projet de vie individualisé (médical, social, rééducatif, psychologique)
Favoriser le toucher : le corps comme lien interhumain
Construire un accompagnement sécurisant
Acquérir les gestes du dialogue corporel pour le bien-être physique et mental de la personne polyhandicapée
Programme pédagogique
- L’atteinte cérébrale : composantes sensorielle, motrice, cognitive, émotionnelle et psychique
- Conséquences des troubles de la perception (toucher, vision, goût, odorat, audition)
- Le toucher :
- Sensation – mouvement – relation
- Développement neurophysiologique et bienfaits du toucher au niveau neuro-physio-psychoaffectif
- Intérêts du toucher dans les soins de la vie quotidienne pour la personne polyhandicapée : Estime de soi, identité, habillage, toilette, alimentaire, transferts, rythmes, répétition des gestes, prise de conscience du corps
- Place du soignant
- Pistes de réflexion à l’élaboration d’un projet personnalisé
Intervenants
Infirmière
Responsable pédagogique
Mireille VEGAS
Infirmière – Formatrice spécialiste de la relation au toucher
Méthodes pédagogiques
- Exposés théoriques
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation
- Atelier pratique : Travail en binôme pour vivre soi-même l’expérience du ressenti corporel et maitriser les techniques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 12/04/2022
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