L’aide-soignant(e) et les urgences pédiatriques
Compétences visées
Connaître le rôle spécifique de l’AS lors de l’accueil d’une urgence pédiatrique
Objectifs
Reconnaître la détresse vitale du nourrisson et de l’enfant
Participer à la prise en charge d’une urgence pédiatrique
Programme pédagogique
- Cadre légal et rôle de l’aide-soignant(e) au sein de l’équipe
- Rappel des bases de la pédiatrie : différences anatomiques et physiologiques chez les nourrissons et les enfants
- Principales urgences vitales pédiatriques : cardiovasculaire, respiratoire et neurologique, reconnaissance de l’arrêt cardio-respiratoire (ACR)
- Prise en charge de l’ACR en pédiatrie : ventilation et massage cardiaque externe
- Prise en charge en équipe : aide à la préparation du matériel d’urgence : chariot d’urgence, KTIO, intubation, défibrillation
Ateliers pratiques
- Ventilation et massage cardiaque externe
- Prise en charge en équipe des urgences vitales
- Aide à la préparation du matériel d’urgence
Intervenants
IDE , Médecin urgentiste, pédiatre urgentiste
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON
Médecin urgentiste SAMU 91
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book et mémento
- Simulation sur mannequin
- Utilisation de matériel
- Mises en situation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 19/08/2024
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4.98
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