Formation à l’urgence traumatologique extra-hospitalière (FUTE)
Compétences visées
Prendre en charge une urgence traumatologique en extra-hospitalier
Objectifs
Comprendre la cinématique des traumatismes et les particularités liées à l’âge
Évaluer la gravité sur les lieux
Prendre en charge les voies aériennes et la ventilation, un état de choc, un arrêt cardio-respiratoire d’origine traumatique
Connaître les spécificités des traumatismes thoracique, abdominal, crânien, du rachis et musculo-squelettique
Programme pédagogique
- Dynamique et cinématique des traumatismes
- Energie, force, traumatismes contondant et perforant
- Particularités de l’enfant ou de la personne âgée
- Évaluation de la gravité sur les lieux : évaluation des signes vitaux, prise en charge primaire puis secondaire
- Prise en charge des voies aériennes et ventilation : masque O2, insufflateur, différents moyens d’intubation
- État de choc et réanimation vasculaire
- Abord vasculaire (IV, IO), remplissage, ceinture pelvienne, drogues vaso-actives
- Traumatismes thoracique, abdominal, crânien, du rachis et musculo-squelettique
- Prise en charge spécifique (immobilisation, drain thoracique)
- Prise en charge d’un arrêt cardio-respiratoire
- Abords vasculaires : intranasal, intra-musculaire, intra-veineux, intra-osseux
Ateliers pratiques
- Gestion des voies aériennes en conditions dégradées (traumastisme facial, pneumothorax) : intubation difficile
- Gestion d’un ACR
- Préparation du matériel pour : exsufflation à l’aiguille et pose d’un drain
- Gestion de l’hémostase locale : pansement compressif type Israélien
- Pose de garrot tourniquet et de ceinture pelvienne
- Pose de DIO
Intervenants
Médecins urgentistes, IDE, IADE, ambulanciers, pompiers formés au PHTLS
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON
Médecin urgentiste SAMU 91
Méthodes pédagogiques
- Exercices pratiques avec matériel d’immobilisation : matelas à dépression, ceinture pelvienne, attelle traction, KED…
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 20/11/2024
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