NOUVEAUTÉ
SIMULATION
Prise en charge des urgences psychiatriques
Compétences visées
Assurer la prise en charge d’un patient en détresse psychiatrique
Objectifs
Connaître le cadre règlementaire de l’urgence psychiatrique
Connaître et reconnaître, dans l’urgence, les états aigus psychiatriques
Gérer les états d’agitation et les troubles du comportement
Communiquer avec le patient en crise
Maitriser les principes de la contention mécanique et médicamenteuse
Connaître les principaux psychotropes en situation d’urgence
Mettre en place une organisation des soins de prise en charge en service d’urgences
Programme pédagogique
- Appréhension de l’urgence psychiatrique (repères et éléments de définition, aspects règlementaires et législatifs, définition de l’urgence et de la crise psychiatrique)
- Situations rencontrées/ abord d’un malade psychiatrique, attitudes à éviter, attitudes adaptées
- Urgence psychiatrique : accueil, repérage, évaluation,
- Spécificités de l’entretien pour le service des urgences
- Stratégie de prise en charge immédiate et la conduite thérapeutique : patient délirant, d’un suicidant, pathologies liées à l’addiction (alcool, drogues)
- Principes de la contention : règlementation / recommandations de la HAS, conditions / conséquences
- Traitements pharmacologiques
- Origine somatique d’un trouble de présentation psychiatrique
- Particularités de l’adolescent : repérage, conduite à tenir
- Organisation des soins de prise en charge en service d’urgences
Ateliers patients simulés
- Mises en situation avec patients simulés dans le laboratoire de simulation en santé
- Débriefing en groupe des séances
Intervenants
Formation animée par un(e) infirmier(e) avec expérience en psychiatrie ou urgences psychiatriques
Responsable pédagogique
Emmanuel LÉGER
Infirmier – SAU Cochin (75)
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de l’urgence psychiatrique
- Mises en situation, jeux de rôles, cas cliniques
- Laboratoire de simulation
- Travaux de groupe sur situations rencontrées
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires post-formation : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 19/12/2024
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(8 avis*)
« formation très dense mais très intéressante qui aurait nécessité un troisième jour pour avoir du temps sur des échanges autout de situations vécues »
Valérie T. - 10/2024 - Formation Intra
« Formation très intéressante qui mérite plus de jours pour renforcer encore l'apport théorique »
Géraldine V. - 09/2024 - Formation Intra
« Très bonne formation pour démystifier la psychiatrie »
Jenny J. - 12/2023 - Formation Inter
« Bonne formation avec un petit effectif de participants permettant l'échange d'expérience. Manque plus d'exercice pratique avec cas concrets ou vécus professionnels »
Séverine P. - 12/2023 - Formation Inter
« Un peu long la première journée mais deuxième jour plus interactif »
Angélique R. - 12/2023 - Formation Inter
« Formation tres complète mais pas assez de temps pour tout aborder »
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« 1 jour sur 2 seulement car impératifs professionnels : une journée à parcourir un powerpoint dense et peu didactique, le tout saupoudré d’anecdotes des participants et de l'animateur. Quelle est la plus-value ? »
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« Formateur en cohésion avec la formation . Très riche en échange sur la durée de la formation. Formateur professionnel c’est de quoi il parle , donne envie d’approfondir encore plus c’est 2 jours déjà très riche . Retour sur le mieux de travail avec moins d’appréhension . Je recommande le centre de formation évidemment. »
Sébastien M. - 12/2022 - Formation Inter
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