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Oncologie : Bases fondamentales et pratique quotidienne
Compétences visées
Prendre en charge une personne atteinte d’un cancer
Objectifs
Replacer la prise en charge des cancers dans le cadre du plan gouvernemental 2021-2030
Identifier les étapes marquantes de la trajectoire d’une personne atteinte d’un cancer
Comprendre le cheminement psychologique du malade grave et introduire les soins de support
Connaître les principes d’action des thérapies anti-cancéreuses médicamenteuses,
chirurgicales et radiothérapies, leurs principaux effets secondaires et leur prise en charge
Connaître les différentes voies d’abord vasculaires et leur surveillance
Transmettre des informations permettant d’assurer la qualité et la continuité
Programme pédagogique
Données de base
- Représentations liées au cancer
- Cadre réglementaire : Plans Cancer, épidémiologie, principaux cancers
Diagnostic du cancer
- Thérapeutiques anticancéreuses : principes, méthodes et différentes modalités
- Annonce d’un diagnostic grave
- Dispositif d’annonce (plan cancer I)
Prise en charge globale et soins oncologiques de support
- Aspects psychologiques, mécanismes de défense du patient, des proches et des soignants
- Dispositifs d’information du patient et des aidants
- Focus sur les soins de support
Du curatif au palliatif : évolution de la maladie
- Surveillance infirmier(ère)
- Thérapeutiques : traitements médicamenteux (chimiothérapie, thérapies ciblées,
hormonothérapie, immunothérapie), spécificités de la chirurgie oncologique, place de la médecine nucléaire, notions de radiothérapie - Introduction aux soins palliatifs
Processus favorisant une communication efficace
- Relation d’aide en fonction du profil du patient
Approche interdisciplinaire de la prise en charge du patient et de sa famille
- Coordination entre les professionnels
- Prise en charge à domicile – réseaux
Intervenants
Infirmier(e) en cancérologie, onco-psychologue
Responsable pédagogique
Sandrine MAHE
IDE coordinatrice en cancérologie / IPA
Méthodes pédagogiques
- Analyse de cas cliniques concrets
- Partage d’expérience
- Jeu de rôle
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 22/01/2024
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« . »
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