Compétences visées
Acquérir les compétences spécifiques d’aide-soignant en SSPI afin d’assurer une prise en charge sécuritaire
Objectifs
Connaître les différents dispositifs médicaux, leurs utilisations et l’entretien
Expliquer les différentes techniques d’anesthésie et leurs surveillances cliniques
Se positionner au sein de son équipe lors de l’accueil et des soins en SSPI
Identifier son rôle et déterminer sa place dans les situations d’urgence en SSPI
Programme pédagogique
- Cadre réglementaire concernant l’aide-soignant
- Rappels anatomie/physiologie : respiratoire, cardiovasculaire, douleur
- Anesthésie, chirurgie et SSPI :
- Médicaments de l’anesthésie et effets au réveil
- Différents types anesthésies : AG, ALR, AL
- Importance de réchauffer les patients
- Décurarisation : principe, installation TOF et aide à l’extubation
- Complications principales de la chirurgie
- Scores en SSPI : sédation, respiration, score de sortie
- Principales situations d’urgence : choc anaphylactique, hémorragique, ACR, intox AL, hyperthermie maligne
- Rôle et missions de l’aide-soignant en SSPI dans la prise en charge du patient
- Rôle de l’AS en situation urgence
- Prise en charge de la douleur
- Prise en charge psychologique, approche relationnelle
- Hygiène : bio-nettoyage, servir en stérile, décontamination fibroscope
Ateliers pratiques
- Hygiène des mains
- MCE, défibrillateur et ventilation BAVU
- Préparation du matériel d’intubation et de l’intubation difficile
- Manipulation matériel : monitorage (ECG, PNI, sat, TOF)
- Aide au transfert (en fonction de l’équipement et du type de chirurgie)
Simulation haute fidélité
- Mises en situation en laboratoire de simulation sur mannequin HF : présentation des principes de la simulation, gestions techniques et organisationnelles autour de situations d’urgence en SSPI
- Gestion technique et organisationnelle d’une situation critique en SSPI
Intervenants
Formation animée par : IADE, IDE/AS avec expérience en SSPI et formateur en simulation
Responsable pédagogique
Alice Genty,
IADE
Méthodes pédagogiques
- Laboratoire de simulation et salle de débriefing, mannequin HF, chariot d’urgence
- Études de cas concrets
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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