Bientraitance en établissement de soins
Compétences visées
Appréhender l’importance du travail en équipe pour favoriser la bientraitance
Objectifs
Repérer les situations à risque de maltraitance
Identifier les différents niveaux et formes de maltraitance
Acquérir une méthode et une analyse des bonnes pratiques de bientraitance
Adopter un mode de communication plus adapté au principe de bientraitance
Programme pédagogique
- Différentes formes de maltraitance :
- Physique
- Psychologique
- Financière
- Négligences
- Facteurs de risque de maltraitance liés au patient, au professionnel et à l’institution
- Actions à mener en cas de suspicion de maltraitance
- Cadre réglementaire, textes et initiatives de protection des usagers à l’hôpital
- Personnes vulnérables : des cibles privilégiées
- Enjeux de l’accompagnement des patients hospitalisés : situations à risque
- Importance de l’identification des besoins des patients
- Bonnes pratiques en termes de bientraitance :
- Au quotidien
- Dans les situations difficiles
- Regard du professionnel sur sa pratique : caractéristiques et significations
- Rôle de la communication dans la relation d’aide auprès du patient
- Enjeux du respect de la dignité et de l’intimité du patient à l’hôpital
- Repérage des actes, paroles, gestes maltraitants sur le plan clinique
- Analyse de la violence des patients, particularités selon les pathologies
- Importance de l’accueil et de l’accompagnement des aidants
- Enjeux de la cohésion et du travail en équipe pluridisciplinaire
- Plans d’actions concrètes en institution
- Importance de l’évaluation de la démarche de bientraitance au sein de l’établissement
Intervenants
Formation animée par des cadres de santé, psychologues
Responsable pédagogique
Djilali BELGHAOUTI
Cadre paramédical, Départements Médicaux Universitaires de Psychiatrie-Addictologie, APHP Centre Universitaire de Paris
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de la formation
- Réflexions individuelles et de groupe
- Étude de cas cliniques
- Supports vidéo, décryptage, débat
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 13/02/2024
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« Formation très intéressante pour se remettre en question »
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« Ras »
Justine S. - 10/2024 - Formation Intra
« Bonne formation j’ai apprécié »
SAKINA A. - 10/2024 - Formation Intra
« Difficile à évaluer sur une formation plus courte que prévu »
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« Bien »
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« 3 jours de formation auraient été nécessaires »
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« Petit groupe donc interactivité, formatrice compétente et à l’écoute , un grand merci à elke, un jour de plus aurait été le top pour partager cas concrets et parler encore plus de nos pratiques »
Cécile D. - 09/2024 - Formation Intra
« Super formation! Merci Sophie, formation très agréable, avec une bonne participation du groupe. Par contre 2 jours ne sont pas suffisant, un troisième aurait été nécessaire. »
Alice B. - 09/2024 - Formation Intra
« Formation très intéressante. Trop de tests avant après, manque une journée pour plus de mise en situation. Pré formation pas simple (identification, création de compte récupération de papier..) »
Estelle P. - 09/2024 - Formation Intra
« J'aurai aimé faire d'avantages de cas concret car cela m'aide à appliquer la théorie à la pratique et à bien comprendre. Questionnaire de satisfaction trop nombreux en fin de formation (4) »
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« Trop de questionnaire à remplir, une troisième journee de formation »
Raphael P. - 09/2024 - Formation Intra
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