NOUVEAUTÉ
2 jours
Présentiel
La chirurgie pédiatrique aux urgences
Compétences visées
Prendre en charge et approcher une urgence chirurgicale pédiatrique
Objectifs
- Définir le champ de la chirurgie pédiatrique
- Connaître les principales urgences de chirurgie pédiatrique (traumatologiques, viscérales, infectieuses)
- Préciser, pour chaque groupe de pathologie, le rôle de l’aide-soignant(e) et de l’auxiliaire de puériculture
Programme pédagogique
- Redéfinir le cadre légal en fonction du décret de compétence
- Comment aborder l’enfant et les familles
- Langage adapté : communication verbale et non verbale
- Représentation de la chirurgie pédiatrique (épidémiologie globale, spécialités multi disciplinaires)
- Principales urgences pédiatriques
- Traumatologie osseuse (conduite à tenir devant un enfant suspect ou porteur d’une fracture ou d’une luxation)
- Traumatisme crânien
- Traumatologie des parties molles (plaies, brûlures)
- Outils à disposition (plâtre, résine, attelle, orthèse, fil de suture, colle, agrafe)
- Gestion des traumatismes non accidentels (maltraitance), comment ne pas se faire piéger
- Boiteries fébriles
- Urgences viscérales et urologiques
- Principales urgences viscérales : appendicite et péritonite, douleur abdominale aigue, invagination intestinale aigüe, la bourse douloureuse, le paraphimosis
- Pneumothorax
Intervenants
Formation animée par un chirurgien pédiatrique
Responsable pédagogique
Dr Jamil AMHIS
Chirurgien pédiatrique – CHI Créteil
Méthodes pédagogiques
- Cas cliniques
- Retours d’expérience
- Jeux de rôles
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/09/2024
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