Compétences visées
Connaître les outils d’évaluation de la douleur à disposition de l’infirmier libéral et savoir la prendre en charge
Objectifs
Situer le cadre législatif en matière de prise en charge de la douleur
Identifier les différents types de douleurs
Connaître les outils d’évaluation de la douleur à disposition et savoir la prendre en charge
Mettre en œuvre les stratégies thérapeutiques actualisées de lutte contre la douleur
Analyser les besoins alimentaires spécifiques à l’état de santé du malade
Organiser l’alimentation et l’hydratation
Programme pédagogique
- Traitement de la douleur
- Outils d’évaluation
- Analyse de la symptomatologie douloureuse
- Traitements antalgiques
- Prévention des effets secondaires
- Prise en charge des autres symptômes
- Dyspnée, nausées, vomissements, diarrhée, constipation…
- Nutrition et hydratation adaptée à l’état de santé du malade
- Analyse des besoins spécifiques
- En fin de vie
- Selon les pathologies
- Selon l’âge du patient
- Diagnostics infirmiers et élaboration d’une démarche de soins infirmiers
- Besoins psychologiques du patient, de la famille et de l’entourage : ressenti, souffrance, communication verbale et non verbale, travail de deuil, différentes pratiques culturelles
- Communication interdisciplinaire, travail en équipe, au sein des réseaux
Intervenants
Infirmière référente douleur
Responsable pédagogique
Sarah Chaumon, infirmière référente douleur
Méthodes pédagogiques
- Présentation théoriques
- Retour d’expériences & discussions
- Ateliers pratiques & travaux de groupe
- Groupe de parole
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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