Compétences visées
Prendre en charge une urgence traumatologique en extra-hospitalier
Objectifs
Comprendre la cinématique des traumatismes et les particularités liées à l’âge
Évaluer la gravité sur les lieux
Prendre en charge les voies aériennes et la ventilation, un état de choc, un arrêt cardio-respiratoire d’origine traumatique
Connaître les spécificités des traumatismes thoracique, abdominal, crânien, du rachis et musculo-squelettique
Programme pédagogique
- Dynamique et cinématique des traumatismes
- Energie, force, traumatismes contondant et perforant
- Particularités de l’enfant ou de la personne âgée
- Évaluation de la gravité sur les lieux : évaluation des signes vitaux, prise en charge primaire puis secondaire
- Prise en charge des voies aériennes et ventilation : masque O2, insufflateur, différents moyens d’intubation
- État de choc et réanimation vasculaire
- Abord vasculaire (IV, IO), remplissage, ceinture pelvienne, drogues vaso-actives
- Traumatismes thoracique, abdominal, crânien, du rachis et musculo-squelettique
- Prise en charge spécifique (immobilisation, drain thoracique)
- Prise en charge d’un arrêt cardio-respiratoire (recommandations ERC 2021)
- Abords vasculaires : intranasal, intra-musculaire, intra-veineux, intra-osseux
Ateliers pratiques autour des matériels
- Exsufflation à l’aiguille, pose d’un drain, gestion des voies aériennes en conditions dégradées (traumatisme facial, pneumothorax..)
Intervenants
Médecins urgentistes, IDE, IADE, ambulanciers, pompiers formés au PHTLS
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON
Médecin urgentiste SAMU 91
Méthodes pédagogiques
- Exercices pratiques avec matériel d’immobilisation : matelas à dépression, ceinture pelvienne, attelle traction, KED…
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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