Formation au tutorat de stagiaires paramédicaux
Encadrement et évaluation des étudiants dans le cadre de l'instruction DGOS du 4/11/2016
Formation au tutorat de stagiaires paramédicaux
Encadrement et évaluation des étudiants dans le cadre de l'instruction DGOS du 4/11/2016
Compétences visées
Encadrer un stage paramédical
Objectifs
Maîtriser les concepts et enjeux du référentiel de formation conformément à l’instruction DGOS du 4 novembre 2016
Utiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences
Développer ses pratiques en évaluation de compétences
Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis
Pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité
Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture et une dynamique de groupe
Programme pédagogique
Pré requis nécessaires à la mission de tuteur de stage paramédical :
- Compétences sociales et relationnelles
- Compétences pédagogiques
- Compétences réflexives
- Compétences organisationnelles
Évolution du référentiel :
- Finalité, contenu et modalités pratiques
- Principe et méthodes de la formation en alternance et de l’approche par compétence
Accompagnement pédagogique :
- Construction du projet de stage paramédical personnalisé (objectifs d’apprentissage, parcours de stage …)
- Les différents acteurs : rôles et missions
- Évaluation des compétences des étudiants
- Conduite d’entretiens
Méthodes et moyens pédagogiques du tuteur :
- Rédaction des différents rapports / Création d’outils de suivi pour le tuteur
- Utilisation du portfolio : finalités, contenu, analyses pratiques, indicateurs, niveaux d’acquisition,..
- Initiation à la méthode d’analyse de pratiques
Intervenants
Formateurs experts
Responsable pédagogique
Philippe MEVEL
Cadre de santé formateur IFSI/IFAS
Méthodes pédagogiques
- Supports vidéo
- Travaux en sous-groupes : démarche réflexive
- Jeux de rôles et simulation
- Création d’outils de suivi et utilisation du portefolio
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 01/04/2022
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