Gestion du linge en établissement de santé et médico-social
Compétences visées
Connaître le risque infectieux lié à la fonction linge par la maîtrise des modes de transmission des principaux microorganismes en cause
Objectifs
Connaître la réglementation et les normes en blanchisserie (RABC), afin de mettre en place une démarche qualité
Participer activement à la lutte contre les Infections Associées aux Soins au sein de l’établissement de santé
S’appuyer sur la réglementation et les normes en blanchisserie (RABC) dans sa pratique
Programme pédagogique
- Initiation au monde microbien : principaux micro-organismes en cause et modes de transmission
- Hygiène du personnel : mains, tenue de travail et équipements de protection individuels (EPI)
- Circuit et organisation des locaux, généralités : catégories, nature des textiles
- Bionettoyage adapté à la blanchisserie : produits utilisés, bonnes pratiques, techniques d’entretien mécanisé
- Généralités : catégories, nature des textiles, cycle
- Conduite à tenir en cas d’épidémie, de germes résistants BMR & BHR(e)
- La fonction linge dans une démarche qualité, démarche RABC :
- Processus « linge sale » : collecte, réception, stockage et tri, lavage et essorage
- Processus « linge propre » : repassage et finition, stockage, la règle FIFO, redistribution, livraison
- La démarche RABC : système qualité en blanchisserie
- Le plan RABC : principes et étapes, analyse des risques
- Le système documentaire : protocoles, enregistrements, traçabilité
- Cas concrets autour des situations épidémiques (gale, ICD, GEA, covid-19)
Intervenants
Formation animée par un(e) cadre de santé hygiéniste
Responsable pédagogique
Annie BRENET
Cadre de santé hygiéniste
Méthodes pédagogiques
- Cas concrets autour de situations épidémiques rencontrées en établissement de santé
- Echanges d’expériences
- Bonnes pratiques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires post-formation : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 19/12/2024
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