Compétences visées
Travailler sur l’importance de l’accueil des patients qui arrivent pour la première fois en extra-hospitalier
Objectifs
Connaître la spécificité de la psychiatrie de secteur pour donner du sens
Connaître le cadre réglementaire
Prendre conscience de l’importance de la parole
Faire le point sur les notions de psychopathologie
Connaître les spécificités des psychothérapies
Programme pédagogique
- Repérer les émotions et les éléments qui ont manqué dans le premier contact avec le patient / Prendre conscience des représentations du patient « le bon soignant » et du soignant « le bon patient »
- Rappel historique des moments clés de la psychiatrie
- Décrets infirmiers en psychiatrie / Droit du patient du 4 mars 2002
- Notion d’empathie et de neutralité
- Spécificités des entretiens
- Le travail en équipe et le cadre institutionnel
- Le transfert / le contre-transfert
- Les troubles de la personnalité
- Névrose hystérique – obsessionnelle – phobique
- Psychose – schizophrénies, paranoïa – PHC
- Troubles bipolaires
- Perversion
- Les addictions – alcoologie, alimentaire – achat compulsif – jeux
- Stress post-traumatique
- Ethnopsychiatrie
- Les entretiens familiaux
Intervenants
Pychologue , cadre de santé de psychiatrie
Responsable pédagogique
Djilali BELGHAOUTI
Cadre paramédical, Départements Médicaux Universitaires de Psychiatrie-Addictologie, APHP Centre Universitaire de Paris
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques sur l’IDE en extra-hospitalier et CMP
- Études de cas sur l’IDE en extra-hospitalier et CMP
- Jeux de rôle
- Échanges autour des pratiques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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Le travail de l’IDE en extra-hospitalier et en CMP