Techniques d’hypnoanalgésie au bloc opératoire
Compétences visées
Utiliser des outils de communication thérapeutique et des techniques d’hypnoanalgésie afin d’améliorer la prie en charge du patient
Objectifs
Identifier les principes de l’hypnoanalgésie et ses modes d’action
Employer les mots justes et balayer les paradigmes de langage
Communiquer avec le patient pour améliorer sa prise en charge
Limiter le recours à l’anesthésie générale systématique
Définir la douleur induite par les soins, reconnaître la douleur induite par les mots
Produire ses propres récits, adaptés au bloc opératoire et aux besoins professionnels
Apporter du confort dans les inductions et réveils, ALR/AL/ALP, poses de péridurales obstétricales ou rachi-anesthésies
Programme pédagogique
- Historique, différentes formes cliniques de l’hypnose
- Recherche pédagogique sur les définitions littéraires
- Rappels : physiologie de la douleur
- Neurophysiologie : efficacité de l’hypnose reconnue par l’I.R.M.
- Analyse d’études
- Niveaux de langage : verbal/para-verbal / non-verbal
- Utilisation du VAKOG / Découverte du Safe Place
- Particularités de l’hypnose pédiatrique
- Travail scénaristique : créer une histoire à partir d’un thème / Outils hypnotiques flash
- Principe/intérêt de l’autohypnose
ATELIERS PRATIQUES
- Jeux de rôle, mises en situation de soins proches des pratiques au bloc opératoire
- Recherche des mots aux suggestions négatives et les remplacer par des mots aux suggestions positives
- Exercices oraux et comportementaux sur le para verbal et le non verbal
- Mises en situation pour les soins propres au bloc opératoire
- Exercices pratiques hypnose en safe place
Intervenants
Soignant hypnopraticien (IADE, IDE, psychologue) ou hypnothérapeute
Responsable pédagogique
Stéphanie BODENREIDER
Tania ROUSSEAU
IADE diplômées de l’Institut français d’hypnose
Méthodes pédagogiques
- Ateliers pratiques : vidéos et analyse
- Exercices d’application des techniques
- Analyses de situations
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/06/2024
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