Techniques d’hypnoanalgésie en pédiatrie
Compétences visées
Adapter la pratique de l’hypnoanalgésie aux jeunes patients
Objectifs
Identifier les principes de l’hypnoanalgésie et ses modes d’action
Employer les mots justes et balayer les paradigmes de langage
Utiliser un langage adapté en toute situation
Comparer les différents types d’hypnose
Définir la douleur induite par les soins, reconnaître la douleur induite par les mots
Inventer des scénarios en service de pédiatrie, adaptés au safe-place de l’enfant
Utiliser les méthodes de distraction en fonction des âges de l’enfant
Limiter l’impact du soin chez l’enfant, le redimensionner positivement
Programme pédagogique
- Historique, différentes formes cliniques de l’hypnoanalgésie
- Recherche pédagogique sur les définitions littéraires
- Rappels : physiologie de la douleur
- Neurophysiologie : efficacité de l’hypnose reconnue par l’I.R.M.
- Niveaux de langage : verbal/para-verbal/non-verbal
- Utilisation du VAKOG, découverte du Safe Place
- Travail scénaristique : créer une histoire à partir d’un thème
- Outils hypnotiques flash
- Particularités de l’hypnose pédiatrique
- Principe/intérêt de l’autohypnose
ATELIERS PRATIQUES
- Jeux de rôle, mises en situation de soins proches des pratiques en service de pédiatrie
- Travail de groupe : recherche des mots aux suggestions négatives
- Remplacement par des mots aux suggestions positives
- Travail de groupe : exercices oraux et comportementaux sur le para verbal et le non verbal
- Mises en situation pour les soins propres aux services de pédiatrie
- Exercices pratiques hypnose en safe place
Intervenants
Soignant hypnopraticien (IADE, IDE, psychologue) ou hypnothérapeute
Responsable pédagogique
Tania ROUSSEAU
IADE diplômée de l’Institut français d’hypnose
Méthodes pédagogiques
- Ateliers pratiques : vidéos et analyse
- Exercices d’application des techniques d’hypnoanalgésie
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 26/08/2024
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