La démarche Snoezelen en établissement pour personnes âgées
Compétences visées
Maîtriser le concept Snoezelen et l’approche sensorielle de la communication
Objectifs
Expliquer la philosophie et saisir le sens de la démarche en gérontologie
Expérimenter la salle in vivo, les différentes stimulations sensorielles et en découvrir les techniques
Utiliser la salle, construire, organiser et évaluer des séances
Programme pédagogique
Introduction à l’approche Snoezelen :
- Définition et histoire, les sens, salle et matériel, public
Démarche Snoezelen en gérontologie :
- Apport expérimental et pratique
- Rôle et attitude de l’accompagnant
- Objectif d’accompagnement
- Projet de vie individualisé
- Projet d’établissement
Projet Snoezelen
- Différents temps de séance
- Suivi et évaluation
- Grands axes d’un projet Snoezelen
Ateliers pratiques
- Ateliers sensoriels
- Technique de détente et relaxation
- Toucher relationnel
- Musicothérapie, luminothérapie, aromathérapie
Intervenants
Formation animée par un(e) psychomotricien(ne) et formateur(trice) Snoezelen
Responsable pédagogique
Karine GRAFIADIS
Psychomotricienne en EHPAD et formatrice Snoezelen
Méthodes pédagogiques
- Ateliers sensoriels
- Échanges d’expériences
- Analyse des pratiques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 23/08/2024
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