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SIMULATION
L’aide-soignant(e) au bloc opératoire
Compétences visées
Acquérir les compétences spécifiques à la fonction d’aide-soignant au bloc opératoire afin d’assurer une prise en charge sécuritaire et éthique du patient en collaboration avec l’IBODE / IDE
Objectifs
Comprendre le cadre légal de l’exercice de la profession, le fonctionnement et l’organisation d’un bloc opératoire
Décrire les dispositifs médicaux, les règles d’hygiène et de bionettoyage
Identifier l’intégralité du processus de prise en charge patient afin de contribuer à la diminution d’événements indésirables
Collaborer en équipe pluridisciplinaire pour assurer une prise en charge adaptée à chaque patient dans le respect des bonnes pratiques
Programme pédagogique
Cadre réglementaire :
- Textes de lois régissant la profession, formation initiale et VAE
- Exercice de la profession
- Aspects médico-légaux / responsabilités
- Évolution de la profession
- Collaboration infirmier(e) / aide-soignant(e)
Environnement du bloc opératoire :
- Architecture
- Asepsie progressive
- Eau, air, circuits
- Fluides médicaux
- Vigilance environnementale
- Bonnes pratiques organisationnelles
Gestion des risques :
- Enquêtes nationales, définitions et concepts
- Typologie
- Démarche gestion des risques
- Approche a priori et a posteriori
- Vigilances
- AES
Hygiène au bloc opératoire :
- Rappel de microbiologie
- Infection d’activité liée aux soins
- Maitrise du risque infectieux au cours des pratiques professionnelles
Rôle et missions de l’aide-soignante au bloc opératoire :
- En période pré, per et post opératoire
- En salle de surveillance post interventionnelle
- En endoscopie digestive
- En stérilisation
Ateliers de simulation procédurale
- À partir d’une situation chirurgicale énoncée, simulation de la prise en charge d’un patient :
- « Bloc » des erreurs
- Techniques de bionettoyage
- Hygiène des mains / des locaux
- Collaboration AS/IDE/IBODE
- Déclaration des événements indésirables
Public concerné
Aide-soignant(e) travaillant ou désirant travailler au bloc opératoire
Prérequis
Aucun prérequis
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Intervenants
IDE, IBODE, Cadre IBODE et formateurs en simulation
Responsable pédagogique
Christine BODO
Cadre supérieure IBODE
Assistance Publique Hôpitaux de Paris
Méthodes pédagogiques
- Ateliers de simulation procédurale dans le laboratoire de simulation
- Manipulation de dispositifs médicaux
- Étude de cas
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 22/01/2024
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