Compétences visées
Aider, soutenir et accompagner le patient et sa famille lors de l’annonce du handicap
Objectifs
Réfléchir sur ses propres réactions et comportements
Développer un travail d’équipe et une culture du soin commune
Programme pédagogique
Définitions, repères législatifs et déontologiques :
- Déficience, incapacité, handicap et différence
- Devoir d’information et droit de savoir
- Recommandations
Impact de l’annonce du diagnostic :
- Répercussions psychosociales pour le patient et sa famille
- Réactions émotionnelles et stratégie d’adaptation
- Mécanismes de défense du patient et de la famille
- Mécanismes de protection des soignants
- Mode d’emploi
Processus favorisant une communication efficace :
- Écoute active
- Techniques d’entretien
Particularités des enjeux de l’annonce d’un handicap chez l’enfant :
- Influence du diagnostic prénatal, natal et postnatal
- Processus “d’humanisation” du nouveau-né
- Modalités du soutien à la parentalité
Travail d’équipe dans la prise en charge du patient et de sa famille :
- Définition du projet de soins
- Sortie d’hospitalisation : un projet à élaborer ensemble
Culture du soin commune
- Principes et repères éthiques
- Quelle place pour le vécu du patient
- Mettre en œuvre une réflexion éthique
Intervenants
Psychologue
Responsable pédagogique
Lucie MIRA
Psychologue clinicienne et onco-psychologue
Clinique Saint-Jean de Melun (77)
Méthodes pédagogiques
Analyse de cas concrets
Retours d’expérience
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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