Compétences visées
Prendre en charge tous types de plaies, aigues et chroniques, avec un choix logique de pansement afin d’amener à une cicatrisation dirigée
Objectifs
Acquérir les connaissances nécessaires au suivi et à la mise en place d’une cicatrisation dirigée
Gérer les différents types de plaies et conduites à tenir (prévention et traitement)
Maitriser les soins techniques du soin de pansement
Analyser ses pratiques en plaies et cicatrisation
Programme pédagogique
Module 1 – Peau et cicatrisation
- Rappels sur la peau
- Cicatrisation physiologique et pathologiques
Module 2 – Cicatrisation dirigée
- Principe
- Milieu de plaie et cicatrisation
- Analyse des plaies
- Etats du fond de plaie
Module 3 – Soin de pansement
- Prescription infirmière et aide à la prescription de soin
- Le soin
- Hydratation de la peau et fermeture des pansements
Module 4 – Pansements simples et pansements complexes
- Pansements simples
- Pansements complexes : fibres absorbantes et hydrocellulaires
Module 5 – Autres pansements complexes
- Gras et hydrocolloïde
- Grands autolytiques
- Anti-microbiens
- Thérapie par pression négative
Module 6 – Choix logique de pansement, retour à domicile et rôle infirmier
- Lien entre objectifs et pansements
- Aides de choix
- Différences secteur institutionnel et libéral
- Ethique et rôle infirmier
- Mise en pratique
Module 7 – Plaies aigues
- Plaies simples
- Dermite de l’incontinence
- Plaies chirurgicales
Module 8 – Plaies mixtes
- Brûlure thermique
- Plaie infectée, tumorale
- Maladie de Verneuil
Module 9 – L‘escarre
- Définition et stades
- Facteurs de risque et dépistage
- Principes de prévention et de traitement
Module 10 – Ulcères vasculaires des membres inférieurs
- Ulcères de jambe, veineux, artériel, artérioveineux
- Angiodermite nécrosante
Module 11 – Mal perforant plantaire
- Définition
- Graduation du risque pathologique
- Prise en charge spécifique
- Mise en pratique du panorama des plaies
Concepteur pédagogique
Laurent LEPVRIER, Infirmier
Membre de l’équipe mobile Plaies et cicatrisation du GHSIF
Méthodes pédagogiques
- Formation en video learning
- Vidéos de soins, cas concrets
- Activités pédagogiques, quiz, QCM, Vrai/Faux
- Serious game
- Fiches de synthèse téléchargeables
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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