Compétences visées
Maîtriser les techniques de base de la prise de parole en public
Objectifs
Se familiariser avec la prise de parole et développer la confiance en soi
Mieux se connaître pour mieux s’exprimer en public
Réaliser des prises de parole professionnelles efficaces
Programme pédagogique
Principes de base de la prise de parole en public :
- Composantes de la prise de parole
- Ressources corporelles
- Principes de base de la communication verbale, non verbale et paraverbale
- Gestion du trac
Entraînements de prise de parole sur des thèmes extra-professionnels :
- Rester soi-même et gagner en aisance relationnelle
- S’approprier son discours et développer sa force de conviction
- Maîtriser les règles de base de l’éloquence
Se positionner et s’affirmer face à un auditoire :
- Positions de vie (apport d’analyse transactionnelle)
- Lien entre son positionnement et celui de l’auditoire
Entraînements de prise de parole sur des thèmes professionnels :
- Préparer une présentation professionnelle
- Avoir un objectif
- Connaître son public et le contexte
- S’adapter au cadre de référence de son auditoire
- Construire un plan
- Adopter le principe « Une idée plus un exemple »
- Gérer l’interaction et les questions de l’auditoire
- Conclure et lancer un débat-discussion
Les situations difficiles lors d’une prise de parole ou lors d’une réunion :
- Gestion d’un “opposant” au sein d’un groupe
- Gestion de tout un groupe “opposant”
- Contrôler ses émotions face à l’agressivité
- Improviser et développer son sens de l’à-propos et de la repartie
Intervenants
Formateur spécialisé en communication interpersonnelle et en développement personnel
Responsable pédagogique
Nathalie GOUET
Formatrice consultante en communication et développement personnel spécialisée en santé
Méthodes pédagogiques
e-Pana’Book sur la prise de parole en public
Mises en situation (technique d’entraînement d’acteur)
Exercices collectifs développant l’aisance relationnelle
Jeux de rôle sur des situations de tensions
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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