NOUVEAUTÉ

Prise en soins des patients en milieu fermé – UMD

3 jours
Présentiel
Prise en soins des patients en milieu fermé – UMD

Compétences visées

Développer une culture de la bientraitance dans les pratiques de soins en milieu fermé (UMD et services similaires)

Objectifs

S’approprier les fondements philosophiques du concept de bientraitance et les valeurs éthiques qui sous-tendent les pratiques de soins

Prévenir les différentes formes de maltraitance et les dérives dans les soins au sein d’un environnement contraint

Concilier sécurité, réponse aux besoins et droits fondamentaux des patients dans les soins

Identifier des alternatives à l’isolement et la contention pour gérer des situations critiques

Mettre en place une communication et une relation soignant-soigné bientraitante

Développer une posture professionnelle réflexive favorisant la création d’un environnement bientraitant

Programme pédagogique

Sensibilisation à la bientraitance

  • Concepts philosophiques
  • Aspects éthiques et juridique de la maltraitance

Droits des patients

  • Autonomie, dignité, intimité
  • Respect des droits fondamentaux

Contexte spécifique du milieu fermé

  • Exigences institutionnelles
  • Soin et sécurité : comment préserver un équilibre ?

Maltraitance dans les soins

  • Maltraitances individuelle, collective et organisationnelle

Causes et facteurs favorisants la maltraitance

  • Facteurs institutionnels  et psychosociaux

Communication bientraitante

  • Ecoute active
  • Reformulation,
  • Validation émotionnelle
  • Gestion des conflits
  • Désescalade

Collaboration soignants/sécurité

  • Prise de décision partagée
  • Coordination interdisciplinaire

Risques psycho-sociaux pour les soignants

  • Prévention du burn-out
  • Techniques de régulation émotionnelle

Gestion des situations critiques

  • Méthodes alternatives : approche sensorielle, désescalade verbale, interventions non coercitives

Mise en pratique

  • Réflexivité et ajustement professionnel (auto-évaluation, supervision clinique)

Outils d’évaluation

  • Cartographie des risques
  • Audits internes
  • Mise en place d’espaces éthiques

Engagement professionnel et institutionnel

  • Identification des besoins et des moyens
  • Définition des objectifs
  • Proposition d’actions au regard des ressources humaines et matérielles
  • Définition des échéances
  • Evaluation et améliorations

Intervenants

Cadre, infirmier(e) travaillant en psychiatrie / UMD (Unité pour Malades Difficiles)

Responsable pédagogique

Djilali BELGHAOUTI
Cadre Paramédical de Pôle – Pôle Psychiatrie et Addictologie – Hôpitaux Universitaires Paris Ouest

Méthodes pédagogiques

  • Analyse de cas cliniques
  • Mises en situation, jeux de rôles
  • Techniques de relaxation, gestion émotionnelle

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 11/04/2025

Ces formations peuvent aussi vous intéresser

Prise en soins des patients en milieu fermé – UMD

* Satisfaction moyenne des stagiaires, correspondant à la moyenne de tous les questionnaires remplis
par les stagiaires ayant suivi ce programme depuis le 01/01/2021

Pré-inscription formation

Prise en soins des patients en milieu fermé – UMD


Souhaitez-vous financer votre formation via DPC ?

La participation à une ou plusieurs de nos formations certifiées DPC vous permet de bénéficier d’une indemnisation.

Oui Non

630

Formations au catalogue

11 500

Personnes formées par an

98,5%

de stagiaires heureux

Des questions ?
WordPress Appliance - Powered by TurnKey Linux