SIMULATION
Situations critiques en réanimation
Compétences visées
Prendre en charge dans un environnement réaliste d’une urgence en réanimation
Objectifs
Revoir les procédures techniques et analyser les comportements individuels et en équipe
Programme pédagogique
Exposés théoriques et ateliers :
- Prise en charge d’un arrêt cardiaque, revue des algorithmes, conduite à tenir devant une détresse respiratoire, principes de la ventilation assistée, modes ventilatoires, conduite à tenir devant un état de choc, utilisation des médicaments et des expanseurs en réanimation, point sur les médicaments
- Massage cardiaque externe, utilisation d’un DAE, matériel d’oxygénothérapie, Optiflow et VNI, accès vasculaires : KTc, KTa, VVP, IO
Présentation de la simulation haute fidélité :
- Principes pédagogiques, modalités d’intervention des apprenants, présentation des fonctionnalités du mannequin, prise en main du matériel d’urgence
Séance-type (1h par scénario) :
- Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
- Séance de simulation avec présence d’un expert réanimateur et d’un facilitateur
- Transmission en direct de la séance pour le reste du groupe
- Débriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)
Scénarios :
- Gestion technique et organisationnelle d’une situation critique en service de réanimation
Débriefing général de la formation :
- Mises au point sur les thématiques abordées, évaluation de la formation
Intervenants
Experts en réanimation et simulation (médecin, cadre, IDE)
Responsable pédagogique
Dr Arnaud MEFFERT
Médecin anesthésiste-réanimateur – CHU Henri-Mondor
Méthodes pédagogiques
Mannequins de tâches et matériel de réanimation, laboratoire de simulation, salle de
simulation et de débriefing
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 23/08/2024
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4.78
(27 avis*)
« Très bonne formation, surtout pour les nouveaux arrivants mais peut être préciser quels types d'urgences sont concernés (ACR surtout). »
Jasna D. - 12/2024 - Formation Inter
« manque juste la partie pec de l'enfant/nourisson/ nn en complement de l'adulte »
Maxime G. - 12/2024 - Formation Inter
« Des formateurs experts dans des locaux agréables où l'on se sent bien accueillis ! »
Fanny G. - 12/2024 - Formation Inter
« Très bien bons formateurs »
Aline L. - 12/2024 - Formation Inter
« À refaire mais en incluant des situations complexes vécues dans notre travail »
Pauline S. - 12/2024 - Formation Inter
« Très bonne formation, des formateurs à l’écoute, une formation ludique et qui permet de perfectionner ses apprentissages !!!! »
Louise J. - 12/2024 - Formation Inter
« Très bonne formation mais le l’intitulé du stage peut être mal interprété »
Florent L. - 12/2024 - Formation Inter
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Liliana M. - 04/2024 - Formation Inter
« Très bonne formation , »
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« J’ai beaucoup apprécié cette journée de formation dans les superbes locaux de panacea, l’accueil fut très chaleureux ce qui met à l’aise. Les formateurs étaient autant exceptionnels dans leurs compétences que dans leurs modestie. J’espère à nouveau pouvoir bénéficier de formation dans votre centre. Merci à vous. »
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« Merci pour cette formation. Le format était top! La pluridisciplinarité est vraiment un atout de cette formation. Le temps est passé très vite, deux jours de simulation ne m’aurait pas dérangé… »
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