Compétences visées
Identifier les différents types de plaies chroniques pour une prise en charge adaptée
Objectifs
Développer sa capacité à évaluer une plaie
Identifier les différents types de plaies pour une prise en charge adaptée
Identifier et savoir attribuer un degré d’urgence selon les plaies
Optimiser la prescription des dispositifs médicaux
Garantir la sécurité des soins
Inscrire l’infirmier(e) dans une démarche d’amélioration de la qualité des soins
Programme pédagogique
- Rôle de l’infirmier à domicile : dossier de soins infirmiers
- La peau : Rappels anatomo-physiologiques de la peau, phases de cicatrisation des plaies, complications
- La prise en charge des plaies : outils de diagnostic, évaluation et description des plaies, indications et contre-indications, recommandations HAS, protocoles de soin
- Critères de choix des différents dispositifs : principe de cicatrisation dirigée et choix logique de pansement
- L’escarre : épidémiologie, étiologie, physiopathologie ; facteurs de risque ; patients à risque ; prévention ; traitement ; prise en charge de l’IDE à domicile
- L’ulcère vasculaire : ulcères veineux, artériel ; ulcères mixtes et angiodermites nécrosantes
- Le pied diabétique : épidémiologie, étiologie, physiopathologie ; neuropathie périphérique ; arthériopathie ; prévention, ; prise en charge locale et générale ; traitement chirurgical
- Recherche des étiologies responsables de plaies et retard de cicatrisation
- Traçabilité, coordination entre les différents professionnels de santé (Télémédecine : proposition d’actions pour la prise en charge de patient porteur de plaies complexes à domicile).
Ateliers pratiques
- Pose de compression veineuse
- Mise en place de thérapie par pression négative
Intervenants
Infirmier, praticien hospitalier
Responsable pédagogique
Laurent LEPVRIER, Infirmier DU Plaies et Cicatrisation, Centre hospitalier Marc Jacquet, Melun
Méthodes pédagogiques
- Étude de cas cliniques
- Manipulation de matériel
- Sessions cognitives
- Cahier d’activités ludiques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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Référence DPC : 14852325007
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